Nuevo plan de estudios, nuevo lio. Así es desde hace años, y para no faltar a la tradición, esta vez no fue 
diferente.
Grosso modo; el conocido como Plan Bolonia es una reforma del sistema de educación europeo, que pretende homogeneizar el plan de estudios de toda la Unión Europea además de algún país ajeno a esta. Fue aprobado en est ciudad norteña de Italia el 19 de junio de 1999. No obstante, ha sido objeto de numerosas modificaciones como las acaecidas en Praga en 2001, Berlín en 2003, Bergen en 2005 y Londres en 2007. Sus objetivos son promover una educación de calidad, más personalizada, competitiva y que permita la máxima movilidad de alumnos entre los países firmantes.
En numerosos medios informativos hemos podido leer que los alumnos universitarios han salido a las calles a protestar en contra de dicho plan. Sin entrar en los detalles más específicos, he de decir que tal vez este nuevo sistema sea positivo a la hora de encontrar trabajo (ya que las empresas tendrán más relación con la universidad), a la hora de convalidar estudios en universidades extranjeras, y a la hora de buscar un empleo fuera de tu país.
No obstante, me manifiesto claramente en contra de este nuevo plan, y mis razones son solo una. La independencia moral, personal y académica de la que carecerán los alumnos en el futuro.
Este sistema se crea de manera que una persona que termine sus estudios en Francia, sea igual de competente y preparada que uno que sale de España y viceversa. Además, las posibilidades de encontrar trabajo aumentarán ya que la estrecha vinculación que tendrá la rama empresarial con la universidad, permitirá que las carreras se modifiquen y se adapten a las necesidades «reales» de las empresas. Es decir, que las empresas encontrarán más facilmente el tipo de empleado que necesitan, ya que las variedades de grados (así se llamarán las licenciaturas) serán amplísimas.
Ahí está mi discrepancia en el asunto. La incursión de la empresa en la universidad puede generar beneficios económicos para ambas partes, incluso para el potencial empleado, que es el alumno. No obstante, es una intrusión de un ámbito lucrativo, en un ámbito académico, científico y filosófico.
La universidad debiera ser un lugar donde razonar, reflexionar y pensar, fueran las asignaturas más importantes. Donde cada uno pudiera dar rienda suelta a su creatividad e imainación, de manera que, complementando la enseñanza universitaria, las personas pudieran utilizar todos los conocimientos que tengan en sus metas personales y sociales, fueran cuales fueran.
A día de hoy, se limita mucho la mente de los jóvenes. La libertad creativa está completamente ausente, y no por falta de la propia creatividad en la gente, sino por esa pesada losa de militarización de la que gozan nuestras clases. El alumno se convierte en un soldado raso que debe asistir a las clases, atender y tomar apuntes. Una clase se limita a un profesor de pie, escribiendo en la pizarra y «soltando el rollo» a cien personas que transcriben al papel cual impresoras láser. Cualquier intento de romper esa monotonía es tachado de rebeldía y de falta de interés, y es aplastado sistemáticamente por el sistema, hasta el punto de que los alumnos ya no se plantean qué estudian, para qué lo estudian o en qué se aplica en la vida real lo que estudian. Simplemente les importa aprenderlo para plasmarlo en un exámen y pasar la asignatura con la mejor calificación posible. Así que eso mismo, la calificación, se convierte en el objetivo de todo estudiante universitario, cuando el objetivo debería ser el conocimiento y la madurez personal para poder sobrevivir en este mundo de locos.
Con respecto a Bolonia y las manifestaciones estudiantiles, me llevé otro de los innumerables chascos a los que desde hace años me tortura la juventud española. He visto de todo: banderas anarquistas y republicanas, pancartas que esgrimían en grandes letras negras: «No a la privatización de la universidad», eslóganes en contra del gobierno…
La decepción viene dada por la información. No digo que no haya gente que se haya manifestado con todo conocimiento en contra de este plan, pero sí es cierto que en un porcentaje muy alto, la gente no tiene ni puta idea de contra qué se está manifestando. Estudiantes asaltando clases, cortando calles… y no saben por qué.
¿Cómo lo veo?. Creo que ahora mismo los estudiantes universitarios españoles son una panda de descerebrados con complejo de oveja que sólo se preocupan de sí mismos. Este plan lleva desde hace más de 8 años y salimos fuera cuando ya esta aprobado, firmado y poniéndose en marcha en muchas ciudades. Salimos y ni siquiera sabemos de qué va. Cualquier agitador con un megáfono da cuatro voces y hale, todos en marcha, a entrar en las clases de los que o bien por oposición, o bien por inutilidad, prefieren no pirarse las clases a ver si acaban la carrera antes de que les pille el jodido plan.
Probablemente se tarden algunos años para que este nuevo sistema surja el efecto deseado. Y aunque las cosas mejoren, en el fondo seguiremos produciendo borregos mansos listos para que las empresas sin escrúpulos del mundo, sigan jodiendo la marrana y tocando los cojones.
Vaya mierda.
Paquevuelvas 